本片探讨了斯德哥尔摩症。该症是思维病，病人通常以创新、超脱的看法颠覆了自己一贯的观点，反而忽视了改变的背景是无奈。发该症的原因，不是单一的威逼或者利诱，而是二者结合起来发挥的巧妙作用。一些日常话语有其色彩，如不这样又能怎么样呢、难道还有更好的办法吗、人在屋檐下不得不低头等等。
我热爱印度，我不可能从头再来
但是，有时候
突然你会意识到你到了军旅生涯的尽头
而你感到彷徨
你问自己，整个人生的意义是什么
如果那时那样做又会有什么差别
——Colonel Nicholson在桂河大桥上的感慨
电影《桂河大桥》讲的是，在日泰同盟期间的1943年，日军强迫英军战俘修造一座跨越桂河的大桥，以贯通曼谷和仰光，便于进一步军事扩张。
在影片一开始，一批穿着破烂的英国军队在上校尼克尔森（Colonel Nicholson）的带领下，迈着整齐的步伐，口哨吹着《布基上校进行曲》
老片子，讲历史，讲人性。很好的电影。
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这种老片子对于我这种历史盲人是非常好的教材！我对历史知之甚少，因为我上学的时候没好好学历史，那，为什么不好好学呢？一般提及此事我的回答都是——因为历史需要背，觉得好烦。哦，是不是不喜欢背诵？还真不是，我喜欢背唐诗宋词，喜欢背成语词典，背语文课文，背《古文观止》什么的都行，因为我能欣赏到文字当中的美丽，背诵它们对于我来说是件美事，所以你看，真实原因大概是因为歧视历史教科书写的不够美吧？O(∩_∩)O哈哈~同样也不喜欢地理，所以呀，现在的我啊，要补课啦！原来人生中规定你需要学习的东西真的一样都不能落下，否则就会像我这样，补课啦！最奇怪的是，所有物理化学数学当中的公式，我好像都不用专门背诵的，印象中都没背过，就自然而然地记住了。我果然只用了学理科的脑袋，学文科的那部分最近才开始使用啊！( ⊙ o ⊙ )
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《桂河大桥》这部电影，着重刻画的人物有三个，一个是前倨后恭的日本大佐斋藤，一个是为了保全部下而组织部下努力造桥的英国上校尼克尔森，一个是假冒舰长进战俘营的美国人希尔斯。这三个人的结果，第一个毫无疑问，作为一个必死的大反派，死掉了；第二个也死掉了，但是他为何而死，十分让人纠结；倒是第三个“假英雄”，最后倒是成了“真英雄”死了，可惜观众考虑到尼克尔森上校，恐怕会给他的英雄颜色减去几分。
我主要谈的，就是尼克尔森和希尔斯二人。
尼克尔森所要表现的，是一个典型的英国绅士形象，他要尊重国际法律，而且要做出点事情来，哪怕是身为俘虏。为此，他可以为了《日内瓦公约》的尊严向斋藤抗议，从禁闭室放出来以后，也要部下像个兵的样子，而不是一群成天磨洋工想逃跑的囚犯。但是，问题来了。
诚然！如果上校不带着部下好好干活，导致工程延期，就凭战时日本人变态的作法和恶劣的环境，斋藤大佐和这群战俘都会死光光。可以说尼克尔森上校这么做可能是有点斯德哥尔摩症候的影响，但是，更多的是一种无奈的选择，以及他的身份所决定的。当然
记得好多年前，一位同事给我们看他去泰国拍的新婚蜜月旅行照片，其中一张就是桂河大桥的照片。我问他，“这就是电影《桂河大桥》中的那座大桥吗？”他回答“是的”。
当时看照片中的那座桥并没有什么特别的感觉，只是因为电影名和这座桥的联系，在东南亚繁茂的热带绿色植物和热烈阳光的掩映下，这座桥与世界上其他桥并没有什么不同，看上去普普通通，只是因为一部电影让它有了不同的含义。
当时的我只知道那部电影中的桥与战争有关，似乎是关于炸桥的故事，却并不了解电影到底讲述的是什么。
多年后
“桂河大桥”终于看完，不虚一看
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