孔子云：“因材施教，有教无类”，而这种教育思想一直被人们所继承和发扬，法国也不例外，《放牛班的春天》这部堪称经典的片子就完美的诠释了这一思想。
影片中的主人公皮埃尔就是一个调皮不服管教但却极富天赋的孩子，也正是孔子思想的践行者马修的出现让大家发现了他的天使面孔，他如天籁般的声音。马修多年颠沛流离仍然无法在音乐上取得成就，当他来到“池底学校”面对一群无法无天的问题儿童时，他用他自己独特的教学方式，他选择了用音乐来感化他们，他把春天带给了这个被美好遗忘的角落，他用音乐还原了孩子纯洁的心灵。
这也正是影片教育意义的体现，当孩子们习惯了填鸭式的教育方式，习惯于被唯一的答案所控制，习惯于按着家长设计的人生轨迹前进，习惯于学习课本知识而非发展个人兴趣爱好，习惯于被管理和惩罚。作为家长会渐渐发现自己的孩子失去了独立的思想和充满人生希望的灵魂。教育要用平等自由的方式和以人为本的原则来解放孩子们的思想，塑造孩子们的灵魂，对于不同性格的孩子要用不同的教育方式，或严厉或包容或另类
昨天一心二用看完了《放牛班的春天》，整部电影很平淡，平淡到可以套用到任何一部以教育为主题电影里的情节，：一个好老师感化了一群坏学生，爱与救赎的故事似曾相识。你是不是也想起了死亡诗社、GTO麻辣教师、修女也疯狂等等等等？但这部电影的最后5分钟让你全面崩溃，哭得稀里哗啦。前面的平淡铺垫就为了最后的5分钟。在这点上，李安的电影有点异曲同工。
这篇感想主要是想结合央视拍的纪录片《镜子》中反应的问题少年教育和《放牛班的春天》这两部影片，来谈谈什么是爱的教育。
在纪录片《镜子》中，那些问题孩子被送到一所培训机构去接受改造，这个培训机构最大的特色就是让家长也和孩子一样去接受学习改造，因为他们觉得问题孩子的所有问题都是由家庭影响带来的。家庭成员间虽然都爱着彼此，但是因为爱的方式不对，表达出来的爱就变为了以爱之名的伤害，夫妻间的矛盾，父子母子间的矛盾，形成了一个恶性循环圈，每个人都苦不堪言。归根到底
凯德·麦拉德主演，放牛班的春天
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